ارزش یابی درونی: فرایندی برای بهبود کیفیت آموزشی در گروه پوست دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

Authors

حسین کاووسی

hossein kavoussi department of dermatology, school of medicine, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranگروه پوست، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه علی ابراهیمی

ali ebrahimi department of dermatology, school of medicine, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranگروه پوست، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه کیارش امینی

kiarash amini department of dermatology, school of medicine, kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranگروه پوست، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه منصور رضایی

mansour rezaei school of public health, family health research center of kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iranمرکز تحقیقات سلامت، دانشکده ی بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه ندا امیدی

abstract

هدف: ارزیابی درونی از مؤثرترین فرآیندهای ارزیابی آموزشی می باشد. این ارزیابی به دلیل درگیرکردن تمام افراد و اجزاء یک گروه آموزشی دارای کارآیی و ضمانت اجرایی بالایی است. بهره گیری مناسب از نتایج آن منجر به ارتقای کیفیت آموزشی می شود. هدف از این مطالعه بررسی جنبه های مختلف آموزشی، پژوهشی و امکانات گروه پوست دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه بود. روش اجرا: عوامل مورد بررسی در این مطالعه ی مقطعی شامل اهداف، جایگاه سازمانی، مدیریت و تشـکیلات، هیأت علمی، دانشـجویان، راهبـردهای یادگیـری ـ یاددهی، تجهیزات آموزشی، پایان نامه ها و فرصت های مطالعاتی و عامل دانش آموختگان بودند. پرسش نامه هایی طراحی شد و یافته های گردآوری شده در این مطالعه با استفاده از نسخه ی 22 نرم افزار ibm spss statistics (ibm corp., armonk, ny, usa) توصیف و تحلیل شد. یافته ها: اکثر عوامل مورد بررسی در وضعیت مطلوبی قرار داشتند. بیشترین میزان مطلوبیت مربوط به راهبردهای یادگیری ـ یاددهی با میانگین 87/5% و کمترین میزان مطلوبیت به صورت نسبتاً مطلوب مربوط به عامل دانش آموختگان با میانگین 66/7% بود. نتیجه گیری: انجام دوره ای ارزیابی درون گروهی، برنامه ریزی و اقدام مناسب در سطح گروه و دانشکده ی پزشکی با توجه به نتایج این ارزیابی و افزایش امکانات گروه نه تنها منجر به ارتقای کیفیت آموزشی می گردد، بلکه می تواند امکان دریافت تأییدیه ی پذیرش دستیار پوست را فراهم آورد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

ارزش‌یابی درونی: فرایندی برای بهبود کیفیت آموزشی در گروه پوست دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

Background and Aim: Internal evaluation is one of the most effective educational assessment processes. Due to involvement of all educational department stake-holders, this evaluation has high efficacy and enforcement. Appropriate use of the findings of such evaluations improve educational quality. The aim of this study was to evaluate various aspects of education, research and facilities at the...

full text

ارزیابی درونی: فرایندی جهت ارتقای کیفیت آموزش در گروه آموزشی اطفال دانشگاه علوم پزشکی سمنان

سابقه و هدف: با توجه به نقش ارزیابی در ارتقا کیفیت آموزش پزشکی، هدف از این مطالعه ارزیابی درونی گروه آموزشی اطفال دانشگاه علوم پزشکی سمنان بود که به منظور ارتقا کیفیت آموزشی انجام شد. مواد و روش ها: در این ارزیابی از الگوی اعتبار بخشی استفاده شده است. زمان مطالعه زمستان 1379 و مکان مطالعه بیمارستان امیرالمومنین بخش اطفال بوده است. ارزیابی در شش زمینه انجام شد که عبارت بودند از: اهداف آموزشی، اه...

full text

ارزیابی درونی، فرایندی برای ارتقای کیفیت آموزش پزشکی: مورد گروه آموزش داخلی دانشگاه علوم پزشکی سمنان

سابقه و هدف: با توجه به نقش اساسی ارزیابی در ارتقا و نیز تضمین کیفیت آموزشی، هدف این مطالعه ارزیابی درونی گروه آموزش داخلی دانشگاه علوم پزشکی سمنان بود. مواد و روش ها: از الگوی اعتبار بخشی برای ارزیابی درونی استفاده شده است. بدین منظور در خرداد 1377 ارزیابی در شش زمینه اهداف آموزشی، درمانی، پژوهشی، جایگاه سازمانی، فرایند تدریس و عوامل پشتیبانی صورت گرفت. عوامل مورد ارزیابی در اهداف آموزشی دوره ...

full text

نقش ارزیابی درونی در بهبود کیفیت آموزشی گروه فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی سمنان

  سابقه و هدف: از آن‌جایی که انجام ارزشیابی آموزشی از جمله ارزیابی درونی می‌تواند نقاط قوت و ضعف سیستم آموزشی را نمایان کند و برنامه‌ریزی بر اساس این نتایج منجر به بهبود کیفیت آموزشی و ایجاد بهره‌وری بیش‌تر می‌گردد، این مطالعه با هدف شناخت این نقاط و ارتقاء کیفیت وظایف محوله گروه فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی سمنان طراحی و انجام شد.   مواد و روش ‌ ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی متغیرهای جایگاه...

full text

ارزیابی درونی گروه آموزشی شیمی دارویی دانشگاه علوم پزشکی تهران

آموزش عالی به واسطه نقشی که در تربیت نیروی انسانی متخصص و تولید دانش دارد در ارتباط با تسریع و تسهیل توسعه کشور از اهمیت بالایی برخوردار است. در مراحل مختلف اجرای برنامه توسعه دانشگاه، نقش ارزیابی کیفیت در آموزش عالی انکار ناپذیر است. تجربیات ملی و بین المللی حاکی از آن است که فرآیند ارزیابی درونی، به ویژه در سطح گروه آموزشی، می تواند به عنوان یکی از ساز و کارهای موثر، در ...

full text

ارزشیابی درونی گروه های آموزشی بالینی دانشگاه علوم پزشکی مازندران  

Background and purpose: Internal evaluation is the systematic process of collecting and analyzing information to determine the benefits and disadvantages of a program and the extent to which its objectives are achieved. The aim of this study was to investigate the status of internal evaluation in clinical departments of Mazandaran University of Medical Sciences in two consecutive academic years...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
پوست و زیبایی

جلد ۷، شماره ۱، صفحات ۳۸-۴۵

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023